定了！四川全省中小學(xué)春秋假安排已出爐，春假、秋假各三天，成都市的秋假下周就放。

咱們先看成都：春假原則上安排在每年清明假期后，那就是六天假期；秋假則是在11月第二周的后三天，加周末那就是五天假。當(dāng)然，各學(xué)校也可根據(jù)實(shí)際，充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，自行決定放假時(shí)間。

消息一出，反響極其熱烈。不少家長(zhǎng)眼疾手快，馬上預(yù)訂了機(jī)票，準(zhǔn)備好了行程。但幾家歡喜幾家愁，也有家長(zhǎng)反應(yīng)平淡，甚至頗感焦慮。在“問(wèn)政四川”平臺(tái)上，相關(guān)留言數(shù)十條，意見(jiàn)明顯分化：有人點(diǎn)贊支持，也有人擔(dān)心，這樣的假期會(huì)成為雙職工家庭的新難題。

設(shè)立春秋假，初衷是讓孩子們走出教室，通過(guò)研學(xué)旅行、勞動(dòng)教育、文化體驗(yàn)等形式，親近自然、拓展視野?？扇绻⒆臃帕舜呵锛伲议L(zhǎng)卻不能陪伴，說(shuō)好的“親近自然、感受季節(jié)”很可能就變成“跟著父母去上班”。但如果給父母也放一個(gè)春秋假，可行性又有多少呢？這些現(xiàn)實(shí)的矛盾，才是春秋假政策能否很好落地的關(guān)鍵。

任何新制度新政策的推行，關(guān)鍵都在配套，只有后續(xù)措施完善、支撐體系健全，才能真正把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。既然春秋假的大方向已經(jīng)確定，我們也呼吁相關(guān)部門(mén)和用人單位盡快研究落地配套政策，比如進(jìn)一步落實(shí)好帶薪休假制度，鼓勵(lì)倡導(dǎo)職工根據(jù)家庭出行安排錯(cuò)峰休假；加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的假期托管服務(wù)，為不便請(qǐng)假的雙職工家庭免去后顧之憂。

讓孩子沉浸式感受季節(jié)變換，被自然療愈、積蓄能量，也是在延伸課堂、拓展教育的邊界。我們相信，只要政策更細(xì)致、配套更完善，春秋假終將從政策紙面走進(jìn)美好日常。